REFLEXES ET CIE

Passionnée par le développement de l'enfant, j'oeuvre dans le domaine de l'éducation depuis plusieurs années déjà. Après une immersion dans l'Education Nationale, j'ai décidé de me spécialiser dans l'accompagnement d'enfants avec autisme et autres troubles du développement.

 

Pour eux, et parce que j'étais avide de découvrir de nouvelles stratégies d'apprentissages, je me suis formée à diverses méthodes éducatives. L'A.B.A. (Analyse Appliquée du comportement) le PECS (Système de Communication par Echange d'Image), la pédagogie Montessori, la méthode de lecture Borel-maisonny, les Alphas, sont autant d'outils que j'utilisais en fonction des besoins des enfants que j'accompagnais.

 

Si j'ai toujours placé le respect du rythme de l'enfant et le jeu au coeur de mes préoccupations, c'est plus tardivement que j'ai découvert ce qu'étaient les réflexes archaïques et qu'il existait des méthodes pour aider à leur intégration. Cela a totalement changé mon regard sur les troubles d'apprentissages et du comportement.

 

Maintenant, avant de porter un jugement sur les capacités d’un enfant, je commence par me demander : « Est-ce que l’enfant peut le faire ? », et non s'il veut le faire.

 

Membre de l'AFReM (Association Française Réflexes et Mouvement) et jeune maman, je cherche à faire connaître les réflexes et l'importance des étapes du développement chez le tout-petit lors de conférences, de rencontres et d'ateliers de motricité.

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